Elías Roldán: ¿puede la IA reemplazar la creatividad?

Si yo me quedo solamente en oficina y no veo lo que pasa en el exterior, no voy a poder conocer al alumno. Hoy nos acompaña un profesional disruptivo que convirtió la comunicación en su vocación que ha marcado a miles de jóvenes. La cuestión de la educación es llegar al estudiante para que ellos puedan aprender, pero llegar al corazón de ellos. Con más de 10 años de trayectoria y actual director académico del IGAT, ha demostrado que el liderazgo genuino se ejerce con empatía, cercanía y visión de futuro. Hoy, en Círculo de Poder, le damos la bienvenida a Elías Roldán. Entonces, si algo me apasiona realmente, voy a hacer eso, o sea, voy a poder volverme experto en eso también. Si no me apasionara lo que hago, yo creo que jamás lo haría. Bueno, un día más aquí en Círculo de Poder. ¿Qué tal, Daniela? ¿Cómo estamos? Muy bien, empezamos esta semana con muchas sorpresas.

Y hoy tenemos un nuevo invitado, que en este caso es un profesional con amplia experiencia en el campo de la educación y la alta capacitación, de adaptación en liderazgo, comunicación y servicio, y además, empatía. Con más de 10 años de trayectoria en el IGAT, lo tenemos aquí a Elías Roldán. Bienvenido, Elías. Qué gusto tenerte aquí. No, para mí es un gusto también que me hayan invitado. En realidad es un espacio que sí he revisado el podcast. Me gusta, me encanta. Y bueno, aquí estoy para ver qué podemos aportar en esta entrevista. Bueno, Elías hace podcast. Ahora le toca a él ser entrevistado. Es como que una cuestión interesante, porque uno siempre cuando estoy en mi podcast, yo trato de sacar lecciones prácticas para la vida, de parte de los invitados. Y ahora se cambian los roles, si me toca a mí. Tocó, tocó.

Así es. Listo, Lías. ¿Quieres hacer alguna pregunta, Iván? Lías, antes de empezar el recorrido y el presente que tienes, me gustaría empezar. ¿Cómo iniciaste? ¿Cómo fueron tus inicios antes de llegar al cargo que ahora estás? Si se refiere a cómo era incluso mi infancia y toda esta cuestión, podemos hablar también de esta cuestión Es interesante porque yo jamás pensé que iba a dedicarme a la educación. Jamás pensé que iba a dedicarme a la educación por tanto tiempo. Lo mío siempre ha sido lo que es la comunicación. ¿Tenías otros sueños? En realidad, sí. Tenía otros sueños. La comunicación, estar detrás de cámara y todo. Yo me acuerdo que tengo un recuerdo muy bonito, que era que yo tenía un papel, bueno, un periódico, y lo enrollaba. Y yo me ponía frente a la ventana y yo como que daba anuncios de lo que decía el periódico, pero sí como con un megáfono. Entonces lo mío siempre fue la comunicación y lo mío estaba enfocado en eso y yo me acuerdo que incluso en la escuela, en el colegio si era algún club de periodismo o algo, yo estaba metido ahí yo también me acuerdo que hubo un tiempo

En el cual un diario aquí en Guayaquil prestó un espacio para que los estudiantes, los adolescentes colocaran sus artículos y también yo publiqué dos veces ahí artículos entonces lo mío estaba enfocado mucho en lo que es la comunicación oral y escrita y entonces el hecho de uno pensar, bueno, ¿cómo fue que llegué al mundo de la educación? Ni yo lo imaginé mi mamá dijo un día que ya había terminado mis estudios universitarios y yo dije bueno estaba buscando empleo y por cosas en la vida yo siempre digo Dios como que se cerraron esas puertas porque yo estaba buscando ser periodista apliqué a todos los medios escritos aquí no salieron las puertas por ese lado mi mamá me dice ¿por qué no intentas ser profesor? Aquí hay una academia de inglés por aquí cerca yo vivo cerca del sur entonces me decía ¿por qué no aplicas ahí? Ya listo apliqué y me salió y seguí al trabajo Empezaba dando clases los días sábados, no más intensivos Terminé clases ya los sábados intensivos Y entonces de ahí, poco a poco Activí experiencia, me gustó La educación se pide que es un bichito Que te pica y te quedas ahí para siempre

Y entonces terminada la parte de educación Terminado lo que es el curso de inglés Ahí con los estudiantes Apliqué sin querer también a un colegio De Guayaquil Y entonces me abrieron también las puertas Así, muy rápido, entonces decía que interesante Que el periodismo no me abrió las puertas por un lado pero por este lado se está dando lo que es mi vida. La docencia. La docencia, correcto. Y entonces terminando la docencia, bueno, empecé el proceso de ser parte de este lugar, empecé en un vacacional, así que sí, sí, estaba dando clases a niños pequeños también, ahora que me acuerdo si es verdad, también di clases a niños pequeños de inglés, lo mío fue el inglés, a lo cual le agradezco mucho a mi papá. Mi papá desde siempre me decía debes aprender inglés, él me llevaba a cursos de inglés y entonces uno a veces piensa, y ahora que yo soy padre yo digo, bueno, es interesante que uno a veces no aprecia las cosas hasta que las tiene papá casi nunca estaba conmigo tal vez en las presentaciones, en las presentaciones de la escuela o lo que sea, porque estaba trabajando y entonces yo decía, ¿por qué papá nunca estaba? Estaba esforzado, trabajado, ¿por qué?

Porque ese esfuerzo que daba, ese dólar que conseguía, o el Sucre en su tiempo también, aportaba para poder tener la formación académica en inglés. Y eso fue lo que me llevó a abrir las puertas a parte del inglés y la educación, y aquí estamos en este momento. Entonces, es interesante todo eso. Pasando del vacacional en este colegio, se abrió las puertas para ser profesor del colegio mismo, con estudiantes de bachillerato, lo cual es un desafío dar clases a adolescentes, más que a los niños, diría yo. O sea, cada uno tiene su desafío, pero un adolescente es un poco más rebelde, un poco más curioso, interroga bastante, cuestiona bastante. Y ahí me tocó dar clases de historia en inglés. Entonces es interesante. Aproveché mi conocimiento de periodismo, lo apliqué acá a dar clases de historia desde el Antiguo Egipto hasta la Segunda Guerra Mundial.

Y entonces el contar historias, que también el brismo es eso, contar historias, se tomó como ese punto para poder dar clases de historia llegué a los muchachos, llegué, algunos de ellos incluso me ven y me recuerdan como el profesor loco que daba clases de las cruzadas pintando escudos de cartón ese es un recuerdo que tengo que decir, o sea, los estudiantes para decirles cómo eran las cruzadas yo les decía, bueno, hubo tantas cruzadas, pero para esa clase quiero que ustedes traigan Capitan cartones reciclados y pintan escudos con una cruz, así como era, y entonces, ¿y por qué es esto? No, tranquilo, vamos a ver la siguiente clase. En la siguiente clase decía, vamos al patio todos, nos sacaba el aula, siento que esa parte también llevó un poco de problemitas con el colegio porque no era todo el tiempo en el aula, sino que yo estaba buscando la manera de sacarlos del aula, me gustaba ser un poco disruptivo en ese sentido, a ellos les gustaba, a los chicos les encantaba eso, y entonces el hecho era que yo iba de un punto A al punto B corriendo, y les decía, a ver, tienen que gritar ahorita,

Cuando vayamos a correr, van a gritar en el nombre de Dios. Pero en inglés, obviamente. Entonces, los chicos estaban en el nombre de Dios y se iban de un lado a otro. Me detienen el punto dos y yo decía, bueno, la segunda cruzada fue esto, esto, esto, esto. Luego venía la tercera cruzada, que estábamos por todo el lado. Y las aulas alrededor estaban que los chicos como que escuchaban los gritos. Porque era un grupo de 35 alumnos que estaba manejando, 35 o 40 alumnos. Y en el patio, 10, 11 de la mañana, todos en clase y escuchando, los chicos se veían como algunos se sumaban. ¿Qué estaba pasando? ¿Qué estaba pasando? Estábamos corriendo y gritando de un lado a otro, hablando de las cruzadas. Y así fue que llegué al punto de la educación secundaria. De ahí avanzó un poco más todo esto hasta la parte de la educación de tercer nivel. Se abrieron las puertas también por ese lado, por la parte de ser profesor de inglés en un tecnológico conocido.

Y ahí fue que también llegué a otro grupo de personas, de estudiantes, que ya son adultos. Ya son de 18, 20 años, están trabajando. Entonces enseñarles en inglés también a ellos fue un desafío para eso. Me gustaba porque llegaba a ellos de otra forma. Daba clases de estudiantes de diseño, por ejemplo. Y vamos a ver un documental. ¿Qué cosa? Vamos a ver un documental acerca de la helvética. La famosa tipografía que usan muchos diseñadores. Los chicos encantados. Entonces así uno llegaba. La cuestión de la educación es llegar al estudiante para que ellos puedan aprender, pero llegar al corazón de ellos. Porque la emoción, el sentimiento es importante para la educación es lo más interesante Terminé mi tiempo ahí en ese tecnológico y me llega un mensaje en un grupo de mis estudios, de mis compañeros de la universidad, y me dicen, hay un puesto para ser coordinador académico de ese tecnológico, del IGAT, en el cual estoy ahora. Y yo decía, bueno, coordinador, ¿cómo será esta cuestión? Yo solo soy profesor, nunca he tenido un puesto directivo. Vamos a aplicar, mando mi hoja de vida. Pasaron dos días y me llamaron.

Me llamaron y yo acudo entonces a la entrevista Una Casa Roja, me acuerdo Entonces que siempre ha sido la Casa Roja Pero yo no había pasado casi nunca por los Seibos No la conozco en realidad, no la conocían realmente Entro, paso Veo los chicos que están por un lado, otro, perfecto El ambiente de camaradería se siente bonito Me llevan a la oficina de la rectora Bueno, de vicerectorado Me encuentro con la vicerectora, me encuentro con el rector Y entonces ellos me hacen las pequeñas entrevistas y todo Listo, comenzamos el día lunes Un día lunes 15 de abril del 2019 comencé esta gran aventura Y llevamos aquí 7 años empezando como coordinador académico Y ahora como director académico de este tecnológico que me ha dejado sembrar muchas cosas Si estás iniciando en el mundo digital, estas dos herramientas van a hacerte ver más profesional El primero, firmo OK, para persona natural, para persona natural con RUC y para persona jurídica Todos estos planes los vas a poder encontrar en infirmok.com.es Y si estás buscando facturas electrónicas, Facto Plan.

Tenemos paquetes para emprendedores, pymes y empresas. Si quieres tener más información, escríbenos a nuestro número de WhatsApp o visita nuestra página web factoplan.com.es Elías, y bueno, cuéntame esta experiencia porque en Elígat tú eres muy querido. Hay de memes, hasta stickers, hasta videos de Elías, te cuento. Y todos se los comparten. Y los compañeros de trabajo de Elías les hacen tiktok o sea, él es como que si hablas de Igat, hablas de Elías como el sticker aprobado

Aprobado por el IA en este caso. Hay uno, sí, sí. Entonces los chicos lo ven no solamente como un director académico, sino que también como algo identificatorio del IA. Pero cuéntame cómo se da, o sea, ¿cuál es tu contacto con el alumno? ¿Cómo lo llegas a fortalecer? Porque los jóvenes son difíciles. O te respetan y te tienen cariño, o te respetan como tal. ¿Cómo logras ese equilibrio? ¿Sabes? Que es una pregunta que siempre me han hecho porque Daniel la ha visto como yo estoy con los estudiantes y es es jugar con hacer equilibrio en una pequeña línea entre, claro, soy la autoridad pero también soy alguien que pueda acompañarte en este proceso, no solamente que me interesa que te gradúes no solo me interesa que termines la carrera y te gradúes, porque eso sería, claro, mi función principal, sino que en el trayecto en el cual uno está pasando, hasta qué punto tus problemas, las decisiones que estás tomando, trabajo, familia, relaciones o algo, te están afectando.

Y entonces el abrirse o el aperturarse a eso es volverse vulnerable y hacer que la otra persona también sea vulnerable. Pero eso creo que llega bastante porque, bueno, bien sabes que yo soy cristiano, tengo esta cuestión, soy muy creyente, y me gusta el modelo de verazgo de Jesús. Y pienso que hay algo interesante en esto. Yo siempre lo he planteado así. Si yo me quedo solamente en oficina y no veo lo que pasa en el exterior, no voy a poder conocer al alumno. Y entonces hay una cuestión y mis jefes que van a ver este podcast van a confirmarlo. Eso es lo que les voy a decir. Es que Elías casi nunca está en oficina. Casi nunca está en oficina. Elías está o está en el patio conversando con un alumno o está en el bar o está, claro, está en la oficina de vicerrectorado con alguna reunión, alguna cuestión, pero casi nunca está en el departamento.

Bueno, el momento de que debe estar en su oficina, debajo, detrás de su escritorio, no está, no está. Y es porque estoy conversando con el alumno. Y estoy viendo qué le ha pasado. Si veo que alguien está triste, bueno, ¿qué está pasando? ¿Cómo va todo? Y entonces, ellos también se aperturan. Y aparte de eso, es que los estudiantes mismo vienen y me comentan el problema, no solamente académico. No, que el profesor tal no está bien, pero, profe, que tengo un problema. Estoy pasando por, me ha pasado el divorcio de mis padres. Mi propio divorcio, están diciendo también. Porque algunos ya son grandes. Mi propio divorcio. Estoy pasando por una ruptura sentimental, estoy pasando por el despido. ¿Sabe qué, profesor? Me cambiaron la jornada y esto me está trayendo problemas también por este lado. No solamente es decir, profesor, tengo un problema con la nota tal o la materia tal. Tengo un problema con este aspecto de mi vida que también me está causando inconvenientes. Y se supone que el profesor ya ahora ya no es una persona que solamente imparte conocimiento, sino que tiene que hacer ese acompañamiento en una formación integral.

Yo siempre he sido partidario de la formación integral. El profesor no solamente tiene que ser el que diga 2 más 2 es 4 sino bueno, realmente puedes comprender que 2 más 2 es 4 porque si tengo un problema que no he comido bien hoy día, no he dormido bien, tengo una preocupación ¿cómo voy a captar ese conocimiento? Y entonces ahí viene la cuestión ¿cómo han nacido en tanta cuestión de los memes los stickers, toda la cuestión? Hasta mis jefes tienen eso en el grupo de Ligat General de Exalumnos envían memes hay unos conocidísimos que es la culpa de Elías porque toda cuestión que pase de malo entre comillas es la culpa de Elías yo lo tomo como un halago porque yo digo, si la culpa es mía es porque yo intervino en ese proceso o sea que yo acaparo casi todas las cosas entonces si algo llega a pasar malo es porque la culpa es mía porque yo estuve también en ese proceso eso es interesante entonces, ¿cómo llegó esta cuestión de los stickers y todo?

Fue también en pandemia primero entre los profesores y entre los mismos colaboradores que estamos ahí administrativos, comenzó toda esta cuestión y empezó a filtrarse uno por ahí Pero pienso yo que después de la pandemia en el IGAT se abrió lo que es este tema de la Semana de las Artes. La Semana de las Artes es un evento del IGAT que se hace cada ciclo con los estudiantes que en el momento de la presencial luego ya se abrió para otras modalidades. Son cinco o seis días, cinco días de actividades extremas, como se dice, contra reloj, en el cual los estudiantes combinados en equipos de diferentes carreras lo que hacían era que trabajaban proyectos a contrarreloj, como si fueran una agencia, así, igualito. Y entonces, ¿cómo se aprendía ahí? Bajo presión.

Pero, ¿qué pasaba? Que entre cada proyecto y proyecto y proyecto, había actividades en el patio. ¿Y quién se encargaba de animar ese evento? Yo. Entonces, ahí viene la cuestión. Que alar la cuerda, que hacer un avión en papel y volarlo de un lado a otro. Pero también había cuestiones de bailes, había cuestiones de sketches, cuestiones así. Y a veces, o si no, alguna carrera de obstáculos, que yo tenía que estar con una cuchara y un huevo, bueno, se imaginarán todas las cuestiones que uno se dice ahí. Entonces, y el yo mismo, bueno, yo voy a hacer esta dinámica para ver cómo se hace. Y ahí empezaban a tomarme fotos y a hacer la cuestión y a compartirse. Se creaban los stickers y los chicos ahí empezaron. Y así llegué más al alumno, así llegué más al alumno. Entonces, a través de esa mecánica de que el director académico no era el que se quedaba solamente en la oficina, enfocado en justificarte las faltas y en ver qué pasaba con la parte de notas, sino que llegar al alumno para que me volvereme casi como un amigo pero ellos también saben que cuando hay un problema serio, me pongo serio

Y siempre me ves sonriendo cuando me ves ya serio, se me cambia el rostro entonces ellos dicen, no, no, hasta aquí nomás se puede llegar, este es el límite esta es la forma en la cual yo el bloqueo, por así decirlo, pero no es bloqueo sino que como que esa es la línea en la cual no puedes cruzar más Chuta, Iván, ¿y tú conociste a tu director académico? ¿Lo recuerdas? Bueno, de ingeniería si lo conocía. Yo no me acuerdo. Bueno, no voy a decir Episodio de la Universidad, pero no me acuerdo de la directora académica. Como tal, general, ¿no? Estamos hablando del Instituto General, ¿no? De mi carrera, sí, pero no la general. Elías, hablando acerca del proceso integral, como tú compartes con bastantes jóvenes, ¿cuál tú crees que es el punto clave para ellos poder elegir una carrera a la cual estudiar? ¿Cuáles son los puntos? Quizás no elegir una carrera acertada, pero sí cómo ellos pueden tener esas precauciones para entre ellos mismos decirse qué carrera elegir.

Pienso que la palabra vocación es importante. Hasta hace poco yo estaba viendo lo que es la palabra vocación, preparándome para un podcast que también yo tengo en el IGAT. Entonces, la palabra vocación viene de esa pasión, algo que te gusta hacer realmente, pero también qué es lo que puedes aplicar como servicio a los demás para impactar. Entonces, eso es interesante en el sentido de que los estudiantes, en primer lugar, tienen que ver, o los aspirantes a la educación tienen que saber qué es lo que les apasiona. Yo pienso realmente, considero realmente que el hecho de estudiar algo que nos apasiona es lo que va a permitir que tengamos los desvelos con mayor tranquilidad. Yo no soy de números. Yo no soy de números para nada. Aunque sí tuve, hasta el colegio, tuve buenas calificaciones de matemática, física, química.

Pero lo mío eran las letras. Lo mío eran las letras. Entonces lo mío era leer, era que la filosofía, que la historia, todo esto me encantaba. La teología, todo esto. Y entonces, ¿yo cómo voy a pasar los siguientes, dependiendo de la carrera que escojas, Año y medio, dos años, tres años, cuatro años Si quieres ser maestrado y todo Si no me gusta Si no me apasiona Yo prefiero leer varias veces Alguna cuestión de las teorías de la educación Y Carmen Amanecido por ese lado Que tal vez ¿Qué sé yo? El flujo del debe y el haber en la contabilidad. Ahí va la cuestión. Entonces, si algo me apasiona realmente, voy a hacer eso. O sea, voy a poder volverme experto en eso también. Es buscar tu pasión realmente, apasionarte por ello, afianzar más conocimientos, volverte un experto en ello. Es interesante, por ejemplo, también cuando uno está estudiando y tienes que hacer la famosa tesis o proyecto de titulación, lo que O sea, cuando yo en el colegio tenía muy clara esa cuestión.

Yo decía, cuando me tocaba escoger mi especialidad, voy a ser FIMA, quibio, social, cuando antes había esas cuestiones, físico-matemático, quimico-biólogo, sociales. Y yo veía, o más que nada veía, de qué quiero yo hablar en la monografía. Y así fue que escogí mi especialidad. Si voy a hablar acerca del trinomio cuadrado perfecto, será FIMA. Pero a mí no me gusta hablar sobre eso. Ni tampoco me gusta hablar acerca de los modelos de Niels Bohr, de la química, nada, esta cuestión de los átomos a mí me gusta hablar acerca de la historia, de la filosofía entonces voy a escoger sociales, y las personas me decían ¿por qué haces eso Elías? Que no, sociales es para los es para los vagos claro, sociales es para vagos y el estudiante, yo que era, que en la escuela fui escolta del papel nacional, y en el colegio fui abanderado ¿qué haces en sociales Elías?

Debe ser tu ingeniero, me criticaron cuando fui social esto es lo que me gusta, esto es lo que me agrada esto es lo mío incluso el colegio mismo también me mandó todo pagado a un viaje por dos semanas a Estados Unidos de jóvenes líderes ya venían en mí algo ellos, de liderazgo, yo estuve en Washington Filadelfia y Nueva York por dos semanas, todo pagado, yo me quedé, que interesante porque tengo eso tengo esa cuestión que Dios me ha dado, esa cuestión de estar enfocado en la parte de la teoría, de la literatura de la historia, entonces si no me apasionara lo que hago yo creo que jamás lo haría uno pudiera decir, bueno voy a escoger una

Lo cual es importante, como yo le decía a la frase que era, de parar la olla, tenía esta cuestión, pero yo pienso que ya voy para 10 años en educación, más de 10 años, y uno diría, ser social y todo, que puedo se lo hago, que puede ser una carrera mal pagada, o lo que sea. Estoy tranquilo, estoy bien, no me puedo quejar en ningún sentido, estoy en este podcast, o sea, o sea, es una cuestión, o sea que uno dice, jamás iba a llegar a hacer esto, pero mira, o sea, pero la cuestión es empezar a ver qué es lo que me apasiona realmente, relacionar realmente, claro, ver el mercado, pero más que nada buscar sobresalir, buscar sobresalir con lo que uno realmente sabe y quiere hacer en la vida. O sea, hacer lo que uno ama. ¿Tú qué opinas, Iván? ¿Tú estás actualmente haciendo lo que amas? Yo estoy ahí en una consistencia entre lo que dijo Elías y lo que yo tengo desde mi parte. Mucha gente que a mí me conoce, y yo siempre lo digo, yo soy una persona que me gusta aprender rap.

O sea, yo sí veo a alguien utilizando un taladro, yo veo cómo lo está usando y lo prendo a usar rap. Yo lo veo desde un punto de vista de que sí, es verdad, las cosas te tienen que apasionar. Pero hay criterios y criterios, ¿no? Mi criterio más es, yo cuando me cambié de ingeniería, bueno, conté previo al podcast, me cambié de ingeniería a publicidad, más bien fue por una cuestión de un éxito personal desde el punto de vista económico. Porque yo dije, estoy en ingeniería, en algún momento voy a tener un techo, 3.500 5.000, ese va a ser el techo y sí, logro tener la suerte y los contactos necesarios para poder llegar a ese puesto pero si lo veo más desde el punto de vista de la gestión de una empresa, la gestión de un alto cargo, en lo cual no tenga que comprometer trabajo muy forzoso de mi parte tengo que elegir otra rama, entonces ¿qué yo dije mejor? Comienzo a estudiar publicidad porque la publicidad está en todos lados Uno se vende en todos lados De hecho, uno mismo Venderse no es solamente te vende un objeto, sino también te vendes como tú, como persona.

Entonces, yo sí lo veo bastante desde el punto de vista de... Se puede decir un punto de vista mercantilista, ¿ya? No sé tú cómo lo veas, Daniela. Pero es multidisciplinario. También puedes, o sea, yo te veo, me dices, ingeniería, publicidad, multidisciplinario. Exacto. A mí me gusta también aprender muchas cosas. De hecho, actualmente estoy llevando una estrategia para una marca, consejo de algo que yo aprendí hace 5 años que eso es lo que siempre le digo a los chicos con los que estoy le digo, ponte a leer algo incluso que no te guste o ponte a aprender otra cosa porque quizás ahorita tú no ves que te va a servir pero te puede servir el día de mañana como tú lo dijiste el día también con la cuestión del inglés de tu papá que te decía que tienes que aprender inglés quizás en tu momento dijiste que he cansado que he cansado pero llegó un momento en que después dijiste bueno esto fue pieza fundamental para ayudar a este punto de quiebre y llegar a donde estoy exacto, es volverse pragmático creo que la visión tuya es pragmático o sea, es como que tengo tengo esta disponibilidad, tengo esta cuestión

Hago esto en tu momento y en cierta forma yo apliqué esta cuestión de lo pragmático porque tuve la oportunidad de ser educador sin yo creer, porque yo pensaba como que no, en realidad esta labor como que yo no me veo yo no me veía, quizás como escritor quizás como yo estar así metido escribiendo algo pero jamás pensé como que estar dentro de un aula con otras personas y dándoles clases jamás lo pensé pero fue a través del inglés que uno decía bueno llego a este punto entonces y llego y se abrieron las puertas en esta aventura que no ha terminado todavía no termina siento que yo pienso que recién está empezando recién porque uno ya por ejemplo tengo 36 años y es algo que a mí no es que me ha golpeado pero sí me ha hecho pensar bastante si el ecuatoriano promedio vive 73, 75 años estoy casi que en la mitad de mis años de vida entonces ¿qué significa eso? O sea tengo que vivir la siguiente mitad de mi vida haciendo lo que realmente me apasiona desarrollándome En todo lo más que pueda llegar, volver un experto en lo que yo estoy trabajando, en lo que estoy haciendo, y poder ser de buena influencia de las personas que nos están... Que nos ven, que nos miran o si no, que me rodean.

Bueno, y hablando de contactos, Elías, viendo tu podcast, he visto que has entrevistado a muchas personas. Esos contactos, ¿de dónde comienzan a salir? ¿De dónde comienza a existir esa estima? ¿Esa consideración? Vi que entrevistaste a Cecilia Andiemes vi que entrevistaste a otras personas también relevantes, perfiles entonces, ¿cómo comienza ese networking? ¿En qué momento comienza? ¿Fue por el IGAT o fue por otros eventos a los que fuiste? ¿Educación también? Así como la educación llegó por destino divino por la cuestión que quieras mencionarlo el podcast, igual te convierto con la historia del podcast, cómo nació esta idea como a mí me gustaba y saben los estudiantes y los profesores y todo a Elias le encanta escuchar a personas le gusta escuchar entonces más que hablar le gusta escuchar o sea me encanta hablar pero el escuchar a la persona como que sí en realidad Elias ha llegado a ese punto entonces decía ¿por qué no hacemos un podcast así?

Me dijeron ahí para crear contenido entonces decía ¿qué contenido podemos hacer? Podemos hacer un podcast ¿por qué no haces uno así? Lo que tú haces es escuchar y empecemos con personas dentro de Elias escuchemos a profesores y alumnos solamente a Grigada así vamos a empezar, ya perfecto, no hay problema y empezamos a el famoso Elías Te Escucha el podcast Elías Te Escucha tomamos elementos de mi oficina y los trasladamos al podcast tengo ahí la primera temporada no la tiene, esta segunda temporada sí la tiene que es una flor de lego que me la dio mi jefa y es parte de mi oficina, es como que el elemento icónico de la oficina y la laptop, que obviamente de toda persona que está haciendo un podcast pero también parte de mi oficina y entonces como que traslado la oficina al podcast y la cuestión es ¿Puede escuchar la historia? O lo que quiera comentarnos la persona que nos está acompañando.

Y entonces se empieza con alumnos, personal administrativo. La primera temporada es así, profesores, todo. Cuentan ellos su historia más allá de las aulas. Entonces tenemos a un profesor que además de ser profesor de publicidad y marketing es fotógrafo en bodas y es experto en lo que hace. Tenemos a un profesor de iluminación o de producción audiovisual que le gusta hacer pizzas, y tiene un negocio de pizzas que nació en la pandemia. Tenemos a un profesor de dibujo, pero a los fines de semana enseña apnea, que es esta disciplina de cómo aguantar la respiración. Y tenemos a las personas de mantenimiento, que uno dice, bueno, se dedican específicamente a la parte del cuidado de la institución, la limpieza, todo esto, pero que le apresa mucho estar con una familia, está los fines de semana con sus hijos, está en una iglesia colaborando, tiene las historias que contar. Entonces vamos más allá de encasillarlo, porque eso es lo que pasa. Repito lo de la parte de director académico. Si me enfocaba solamente en que el estudiante cumpla sus notas ya, pero no conozco su historia y cómo puede ser que la persona logre mejor su potencial,

Entonces cómo lo voy a hacer acá. El ser humano es así. Tiene su vida más allá del trabajo de 9 a 5. Entonces esa es la historia que se cuenta. Primera temporada fue así. Y cómo llegamos a los personajes, como tú dices, de Cecilia Nieme, Belén Montero, que también he entrevistado, también tengo unas grabaciones con otras personalidades que ya van a ver más adelante. ¿Cómo nació también esta parte? Tenemos ya a los ex estudiantes, también llegaron ex estudiantes y empieza también a verse que estos ex alumnos también tienen sus casos de éxito, o si no, llegó también una persona que está relacionada con una ex alumna o ex alumno y también causa impacto en la comunidad del IGAT. Vimos entonces que no solamente es dentro del IGAT, sino que el estudiante consume redes y también tiene personas... Que son de influencia para esta persona. Entonces vamos a escuchar su historia. Y ahí fue que llegó primero una persona que llegó fue Belén Montero. Ella es comediante. Ella estaba siendo entrevistada por un proyecto de otro alumno. Pero le preguntamos, ¿tú crees que podrías acompañarnos una media hora adicional? Claro, sin el problema. Belén Montero. Ella es comediante y hablamos acerca de su historia.

Ella es la hermana de Samara Montero. Tengo entendido que sí, sí. Y entonces ella, más allá del círculo familiar, vimos su lado como ella. La comedia es hacer reír, pero ella pasó por un drama, que fue una cuestión de un tumor. Ella habló acerca del tumor y cómo fue que eso, en cierta forma, la catapultó a ser otra persona y todo, vivir lo que quería hacer, que es hacer comedia. Viajar a Argentina, prepararse, formarse y conocimos su historia en media hora conocimos la historia de ella conocimos a Cecilia Niemes ella va a estar en una cuestión de un evento que hacemos aquí en el Liga que se llama Remixer que es un evento también interesante en el cual los estudiantes con material reciclado hacen vestidos ¡ah, hermoso! Invita, invita están todos invitados aquí entonces es interesante porque hablamos acerca de cómo esta persona empezó con una pequeña casita una academia, es lo que es ahora un nombre, una marca relacionada con lo que es la pasarela y todo eso y así empezaron a llegar personas que empezaron a ver el podcast y dicen yo también quiero estar, y otros exalumnos y también personalidad, ya vamos a entrevistar a otras

Personas que también son parte de mi círculo y que van a llegar, entonces es el hecho de que se aperturó esa idea de tener un espacio en el cual la persona pueda ser escuchada, más allá de lo que también haya hecho, el trasfondo humano por eso que también lo esencial del podcast, al final son las tres preguntas que yo hago, son las preguntas para llegar, yo las he entrevistado, mira, estas tres preguntas son las preguntas en las cuales veremos el lado más humano tuyo, así que ahí recién vamos a tocar un tema más personal si lo deseas, y yo le pongo así ¿qué te da sueño? ¿Qué te quita el sueño? ¿Y qué te hace?

Y uno dice, ¿qué es eso? ¿Qué te quita el sueño? No, ¿qué te da sueño? Eso es lo que a ti te apaga, te drena la energía. Como dice, esto, ya, con esto no puedo, no puedo más. Perfecto. Hay personas que dicen que es la injusticia, hay personas que dicen la corrupción, hay personas que dicen ver a otra persona que no quiere cumplir su sueño por miedo a lo que dirán. Eso a muchas personas le apaga. ¿Qué te quita el sueño? La mayor preocupación que tiene. La salud de mis hijos, la salud de mi madre, que se quiebre el negocio, que no logre yo las metas que quiero lograr. Eso es lo que lo desvela la persona. Y finalmente, ¿qué te hace soñar? Es la mayor aspiración en la vida. Y ahí es interesante, porque muchas veces piensa uno, ¿qué si yo voy a hablar? No, yo quiero llegar a ser el mejor empresario, quiero tener una familia.

Quiero llegar a mi casa y tener a mis seres queridos saludables y con vida o sea, quiero que pasen 10 años y contar con ellos todavía se vuelve lo más humano posible porque dice, tienes una persona que es exitosa uno diría, en términos monetarios en cuestiones métricas o lo que sea, y sin embargo su mayor sueño, más allá de la fama y los reflectores es el lado humano la familia, la compañía, no estar solos por ejemplo, entonces a raíz de eso empiezan a llegar más personas vemos también, queremos llegar a personas también que también han sido invitadas a este podcast también estamos en esa producción pero es ese el enfoque y la gente la trae esa cuestión, ser escuchados más allá de lo que puedan ellos dar por ejemplo en la parte profesional sino en la parte personal que justamente es el toque que yo le daba a mi puesto de trabajo como director académico lado humano, siempre llegar al ser humano llegar al corazón de la persona Claro, ¿qué opinas Iván?

Dentro del podcast crees que también aparte de hacer estas relaciones has podido llegar más también al joven que quiere profesionalizar ves que hay una buena aceptación a través de ¿Es el que se abre ese podcast? Sí, el hecho de que se abrió ese podcast y lo ven primero que todo los que tienen acceso a la página de Instagram, lo ven por medio de Instagram Live, hacemos un envío y luego eso se lo coloca en un canal de YouTube, aparte de Ligat, pero igual si él hace esa publicidad y toda esta cuestión. El hecho de llegar al estudiante, primero que todo que se den cuenta porque yo me presento directamente, no como el presentador de este podcast. Yo soy director académico del IGAT. Entonces, ahí, ¿qué pasa? Se viene esta cuestión de que, bueno, este director académico se desprende un momento de todo lo que tiene que hacer, de seguimiento a profesores, seguimiento a estudiantes, seguimiento en general, ser un punto de equilibrio entre todos los departamentos, a poder escuchar a la persona por un momento y también a dar una reflexión. Entonces, es llegar a ese lado humano, es llegar a esa cuestión de

Que dice, bueno, tenemos un lugar en el cual realmente el eslogan nuestro, lo ves pintado en el IGAT es bienvenido a casa y en cierta forma el IGAT es una casa es una casa roja, entonces es como que queremos que los estudiantes sientan que están en casa y tienen entonces a un director académico que casi con un papá para ellos porque dice, sí, estoy en casa y eso es normal, hay estudiantes que acaban las jornadas, si es matutina a las 3 de la tarde, 1 y media a 3 de la tarde, son las 5 de la tarde y los chicos siguen ahí ellos siguen ahí y si hay una jornada que empieza a las 7 de la noche están desde las 5, 5 y media ya están ingresando. O sea, salen de trabajo inmediatamente y van a ligar. Y no es para esperar, porque quieren conversar, están con los compañeros y todo. Quieren estar en su ambiente universitario. Yo tengo una duda. Sabemos que la carrera de diseño gráfico, multimedia, está pasando por muchas novedades, innovaciones, con el tema de la inteligencia artificial.

Obviamente. Entonces, también viene algo, una herramienta muy fuerte, que yo creo que es imprescindible. Porque una cosa es que alguien sepa diseñar, o sepa de videos, pero si no hay creatividad La creatividad como que no es más funcional, o sea, como que cumple su propósito o su función, pero no cumple el poder salir de la caja. Cuando yo estuve en Argentina, estaba Brothers, Brothers también está en Barcelona, está Complot, que también es una escuela de creatividad, está Miami Ads también, pero ellos están en Estados Unidos, también están en Barcelona, creo. ¿Sabes qué? Me encuentro que en Latinoamérica no hay escuelas de creatividad solo en Argentina. En Colombia no hay. Aquí en Ecuador no hay. Pero yo estoy ahorita en un punto en que sí quiero estudiar creatividad publicitaria. Entonces, yo digo, ¿qué es lo que tal vez está interfiriendo para que solamente esta posibilidad de estudiar creatividad existe en Argentina, en Barcelona, en Estados Unidos, tal vez en otras partes de Europa?

Pero aquí en Latinoamérica como que no. O sea, yo sé, le copiamos a los negocios del extranjero es mucho de, ah, este formato funcionó acá, lo trasladamos acá pero la creatividad que ellos utilizaron, si es algo que nació como tal, ¿me entiendes? Entonces, eso como que a mí me hace un año me está dando como que ruido ¿cómo así? Porque aquí no hay tanto desempeño, desarrollo en la creatividad, sino más en lo funcional y ahí quiero destacar algo también, hacer un inciso es que la creatividad, separándolo de lo artístico, también es muy importante. Yo a la creatividad en el plano de negocios o empresarial lo llamo el pensamiento estratégico que también falta bastante. Yo también siento que no hay o de lo que yo he podido ver, no hay estas comunidades o una marca como Brothers, como tú mencionaste, en la cual se especialicen en un nicho de creatividad.

No, no hay. Hagamos una escuela. Y no vemos porque yo siento que eso es lo que te hace dar ¿Una mejor perspectiva? Porque ahora todos con IA te pueden dar un resultado y te lo pueden dar en mucho menor tiempo. Yo quiero hacer un comentario aquí. La IA no te resuelve la vida. O sea, he tenido problemas manejando clientes que dicen, la IA es espectacular, hagamos estos videos, ocho videos con IA. Páutalos. Y mira qué resultados tienes. Porque si no están hechos para un negocio en donde tienes que mostrar lo real, todo es fake y la gente no cree en ti. La parte creativa o el criterio, por ejemplo Daniel habla acerca de esa cuestión, como pautas algo que ya está hecho con IA, es que si no tienes el factor de criterio, ¿cómo vas a poder hacerlo? Porque uno dice, claro, yo puedo aprender Premiere, editar un video rapidísimo, puedo aprender a hacer un retoque de una foto y todo. La IA también te puede hacer eso, pero la cuestión es, la instrucción que tú le das a la IA depende del criterio que tú tengas. Hace poco vi la entrevista de un rector de una universidad de España, no me acuerdo el nombre de este momento, pero es que él dio algo muy claro, porque dice

Pues nos está pasando hasta las universidades y todo, ¿cómo vamos a hacer con la IA y toda la cuestión? Dice, pero la IA está alimentada por el conocimiento que ha desarrollado el ser humano. Entonces el ser humano, la IA no fuera nada sin el ser humano. Y el ser humano es el que sigue aportando. Las universidades tienen que seguir investigando, los tecnológicos, los técnicos, todos los que están haciendo algo de educación, recordar que siempre vamos a aportar. La IA es lo que es porque el ser humano ha aportado. Entonces, esa cuestión del criterio, la creatividad, en el ligatis se desarrolla, se empieza con una materia de creatividad, todas las carreras, más que nada las artísticas, pero también se están implementando las carreras que se van a lanzar muy pronto, en unas semanas. Lo interesante es el criterio porque sin criterio se vuelve todo mecánico y es interesante porque si hay si hemos Se ha cosechado eso que se ha sembrado. Tenemos estudiantes que, por ejemplo, si hacemos una exposición, un profesor siempre tiene una exposición al final del ciclo en su materia ya de quinto nivel, ya a punto de graduarse los estudiantes, tienen que desarrollar, le dan una idea, un brief y les da la idea de cómo tienen que hacer el producto y cómo tiene que hacer la animación y toda la cuestión.

Los proyectos que salen son basados en un criterio que ellos tienen, basado en las experiencias laborales que ellos tienen, y en realidad muchos de ellos logran hacer esta cuestión de ser disruptivos, o sea, realmente romper, pensar más allá de la caja, y nos sorprende muchas veces a los profesores. Y es eso, es el desarrollar el intelecto. Por eso es que la educación todavía me apasiona. Porque uno dice que la educación es lo que realmente puede hacer que se desarrolle en los países en general. Si no lees, si no tienes eso, ¿cómo tienes criterio? Insisto, tú puedes manejar la herramienta como tú creas y puedes pensar que todas las herramientas que vienen y las que vendrán, porque esto no para, obviamente, te pueden resolver la vida. Pero la cuestión es, si no tienes el criterio específico, vamos a tener lo que tenemos ahora, que son puros diseños igualitos, todos en redes sociales.

Sí, se ven igualitos. Todo genérico. Claro, es todo genérico. Y pierdes la imagen, la esencia. La identidad de la marca se pierde por completo. No estoy en contra de la IA. Sí, nos ha facilitado muchas cosas. Lo que estoy en contra es que sea 100% IA. Porque se quita la creatividad del medio. Pero tengo otra idea. ¿Sabes qué? Vamos a sacar una carrera que tiene que ver con la inteligencia artificial, el IGA. Sí, sí me está comentando el IA. Pero no me acuerdo muy bien. Creo que era con ventas. Son dos carreras. Son dos carreras. La una es, obviamente, IA. Tecnología en IA, específicamente. Y la otra es ventas con IA. Ahí es lo que le estábamos hablando antes de comenzar el podcast la primera que hacía fue ventas con IA o sea, se usa la estrategia específicamente aplicando lo que es la IA pero ya con el conocimiento que...

¿Qué es venta? Es comunicar, llegar a la persona para poder ofrecer un producto o servicio, o resolver una necesidad que tiene la persona a través de un producto o servicio. Ese es el punto de las ventas. Entonces, uno dice, bueno, ya, voy a la IA, hago un prompt y eso. No, pues tienes un criterio específico, la carrera está enfocada en hablar acerca de negociación, comunicación, cuestiones un poco de neuromarketing, expresión oral y escrita, estas cuestiones que son aún importantes y que se desarrollan en el ser humano, y ahí también se coloca como complemento lo que es la IA para reforzar lo que ya tienen las personas, incluso personas que ya tienen experiencia en ventas, están interesadas en la carrera, porque ya tienen ellos conociendo, son administradores, etcétera, pero quieren ver cómo esta herramienta, como bien lo dice Daniela, puede mejorar o reforzar lo que ya ellos saben y cómo pueden mejorar sus negocios a través de esta herramienta, porque eso es la IA, es una herramienta más que se usa a favor de uno, pero ya con lo que uno ya también sabe o va a aprender.

Y la otra carrera, que es obviamente lo que es la IA, tecnología superior en IA, ahí también es conocer todas estas herramientas que se están ya desarrollando. Hay personas que ya tienen más conocimiento, más allá de esa GPT, porque la IA es más allá de esa GPT, hay otras herramientas también, basadas en cada una de las cuestiones que se requieren. Y ahí es un poco más, vamos a decir lo que completa, porque no solamente es la creación de, o sea, redactar algo con IA, o corregirlo con ilusión, también es crear la imagen, crear la cuestión, pero con ese criterio necesario, con ese, esto de realmente usar el cerebro nuestro para poder usar esa herramienta como se debe, no solamente hacer un PROM y hacer como se ven en todas las partes ahora, genérico y se pierde esa esencia, porque si no, ¿cómo hacemos? O sea, cada uno, yo siempre insisto, cada uno tiene su marca personal, así como las empresas tienen su marca, también uno tiene su marca personal, entonces si vas a volverte genérico aprovechando nomas una herramienta, pierdes tu esencia, pierdes tu humanidad.

Y yo se me he dado cuenta que muchas veces en los Reels o los Tik Toks o lo que sea que se manejen en redes, los que tienen incluso más views o seguidores son las personas que le hablan a la cámara, que tienen esto de que hablan y ven al lente pero que están viendo a los ojos de la persona y ahí la gente como que dice, si me está hablando a mí, me está hablando a mí, esto es, porque uno pudiera hacer una imagen con IA o lo que sea y la gente reconoce a la gente con IA y ya como que sienten un, pero esto es, Esto es medio robot, esto no es cuestión. Cuando la persona te habla cara a cara, te ve a los ojos, entonces dices, sí, eso es, esa es una persona que me llega, ¿qué tiene para ofrecerme? Perfecto. Adquiero y llego a ese punto. Y es que hablando también de marca personal, justo me salió un video que es un consultor de marca personal y dice que él tenía un alumno que le pregunta, le dice, bueno, es que yo quiero hablar de esto o yo quiero hablar de esto, entonces, ¿qué me podrías aconsejar?

Y el consejo que le da a él es que y algo que destaca, que dice ahí está el problema, porque en el momento que tú dices yo quiero comunicar esto es porque quizás no estás haciendo tú comunica lo que tú estás haciendo, porque tiene dudas si tienes dudas comunica lo que estás haciendo tú porque es marca personal es tu esencia, entonces ahí destaco bastante también lo que tú dijiste el hecho de resacar esto O sea, ¿por qué yo quizás quiero tener algo más producido si yo no soy alguien que saca cuestiones producidas? Siento que tengo que pagar a otra persona para sacar eso. ¿Cómo tú dices? Coges tu celular y comienzas a grabarte ahorita mismo. Sí.

Perder el ego. Como lo dije, hay que perder el ego. Hay que perder el ego porque el ego es el que te dice no, no tengo el celular, el iPhone 17. No tengo el mejor micrófono. No tengo las luces. No tengo el set. Si nos ponemos a ver las personas más virales son inclusive las que están hablando de su barrio O sea, por eso hay que ser la esencia, no hay que dejarte y no hay que aparentar otras cosas, sino comenzar con lo que tienes y vas viendo cómo se va viendo un progreso, ¿no? En las marcas personales se ha visto. Demasiado. Sí. Cuéntanos Elías ahora, vamos con el futuro. De aquí a 10 años, a 15 años, ¿cómo te ves? O sea, ¿te ves todavía como director académico de Ligat? ¿Ves consolidando algo propio? ¿Te ves aquí en el país? País, te ves fuera del país sonará un poco contradictorio pero si planifico las cosas pero llegado un momento después de la pandemia creo que a todos nos ha afectado considero que si tengo sueños pero no me quiero no sé si aferrarme tanto a eso sino soltarlos por así decirlo porque al final Dios es el que manda Yo siempre digo, Dios es el que manda. Yo puedo proponer muchas cosas, pero Dios es el que manda.

Y mi vida siempre ha sido como que empecé por una forma que yo jamás pensé que iba a llegar. Y tengo sueños, claro, que tengo aspiraciones. Seguir en el lugar, por supuesto. Es un lugar en el cual me abrió las puertas y realmente siento que mi esencia ha sido respetada, por así decirlo. Y se ha adaptado. Los dos nos hemos como que adaptado. Ellos a mí y yo a ellos también. Y es interesante, o sea, si tú vas a ligar también te encontrarás una imagen de cartón mía, o sea, es una cuestión de interés increíble. O sea, es llegar al alumno, me ha gustado cómo he llegado al alumno y también cómo el ligar llegó a mi corazón. Tenemos una relación ahí. No puedo decir no, o sea, obviamente el ligar va a ser parte de mi vida por largos años. Dios mediante. Tener algo propio nunca lo he descartado.

Nunca lo he descartado porque en realidad tengo esta cuestión de tener algo más allá que con mi nombre dejar un legado yo siempre considero que es importante que todas las personas como se dice Ahora dicen, escribe un libro, siembra un árbol. Ahora dicen, haz un podcast, escribe un blog o lo que sea. Pero esta cuestión de tener algo con, más allá que con mi nombre, una cuestión con una fundación, una ONG que aporte de manera tangible a las personas, será lo más interesante poder dejarlo también. Trabajar en algo que deje una cuestión que realmente ayude a la humanidad, ayude al país. Estar en el exterior, yo soy la persona que considera que hay buenos elementos aquí, no hablo por mí, hablo en general, personas que aún podemos realmente desarrollar este país, el potencial que tiene. O sea, me encanta como Humboldt decía que somos una persona muy peculiar, los ecotrianos, nos alegramos con música triste, dormimos con volcanes activos y estamos aún, somos pobres con tantas riquezas por debajo nuestro.

Tenemos una riqueza, pero creo que la riqueza mayor que tenemos aquí son los ecuatranos mismos, los mismos seres humanos que estamos aquí viviendo en este país. Y en realidad es eso sí, dejar un legado más que nada, para mí, para mis hijos para las personas que me van a rodear relacionado con la educación es interesante, porque realmente la educación es lo que puede desarrollar a las personas a toda persona que la veo le digo, por favor, lee un libro no solamente un blog, lee un libro un momento desconegrate del celular que tenemos este cerebro que se nos está dañando por estar todo el tiempo pegado al celular escroleando, escroleando esa cuestión, visita un museo visita un museo varias veces son gratis edúcate, es lo más importante y por supuesto rodearte de las personas que te puedan dar una enseñanza de vida es también importante que con la experiencia que tengan ya tengan ellos una forma de aportarte, colabora con ellos y todo, pero si en 10 años seguir en el legal por supuesto tener algo propio también será lo más aportar algo para la sociedad también Gracias.

Tener un libro, también quisiera escribir un libro. Hace poco lancé un artículo científico relacionado con esta cuestión de la depresión y la ansiedad con los estudiantes y cómo el docente puede, por medio de su acompañamiento, darle lo que dice las herramientas necesarias para que él pueda superar ese problema y mejorar la parte académica. Tener un doctorado en educación también sería una aspiración, pero eso más adelante. Necesito tener más investigación, necesito leer más, necesito conocer más. La experiencia ayuda, el conocimiento ayuda. ¿Y por qué no seguir también como uno dice aportar a la IA a través de lo que uno puede aportar de manera humana? Bueno, Elías, tengo una duda con el tema del IGAT. Antes era IGAT normal y ahora es universitario. Quiero que quede claro el tema de que esto es novedoso, pues. Carreras con inteligencia artificial.

No sé si hay otra universidad que esté promocionando lo mismo. Como tal, está un poco separado de la método académico ahorita. O sea, no, creo que no, porque a mí me salen varias propuestas. Pero es indispensable las universidades o tecnológicas que están apostando por la inteligencia artificial. Porque yo hace un rato, conversando con Elías, le dije, es lo nuevo que se viene. Y es verdad, Elías me recalcó, dice, no, ya está. Y es verdad, ya está la inteligencia artificial instaurada. Entonces, una carrera que te permita, ¿cuánto? Un año, ¿no? O sea, la carrera que estamos lanzando ahora son de un año y medio. ¿Y sales con el título de? Tecnólogo superior. Tecnólogo superior de un año. En un año y medio, año y medio. Perfecto. ¿Y son a distancia o son presenciales? Esas carreras son online, son 100% online. Eso es algo que también hablábamos antes de empezar este podcast, es que ya la generación ha cambiado tanto que lo que desea es trabajar y también estudiar, y estudiar al tiempo que uno pueda, uno disponga.

Y esa ventaja de la modalidad online, que bueno, no me puedo conectar en este momento, pero dejo grabada la clase de profesor, la puedo ver después, no hay ningún problema. Puedo entregar el trabajo, claro, en el tiempo establecido, puedo mandar un correo, mandar un whatsapp,

Es una cuestión para poder tener alguna resolución de alguna duda, alguna cuestión. Pero esa es la ventaja de lo que tenemos en estas carreras, que son 100% en línea, son docentes que están preparados, que saben esta cuestión también de la IA, porque también uno está recién comenzando, pero otros ya tienen años de experiencia, incluso un poco antes. Se dieron cuenta del potencial que había, entonces empezaron a perfeccionarse en esta cuestión. Y eso, o sea, es tener un título de tercer nivel en un año y medio, creo que es fabuloso más que nada en una cuestión que ya no es el futuro, sino que ya es el presente. Y hay que subirnos en este tren, o si no, nos quedamos ahí. Perfecto. Sí, súper interesante que exista una carrera que tenga título universitario. Listo, Elías. Estoy muy agradecida que estés aquí. En realidad, que hayas tenido el tiempo para venir acá a hablar de Ligat, de la educación y de todo esto que tiene que ver con la innovación.

Elías, muchas gracias por haber estado aquí. Me gustaría que puedas dar un mensaje más que todo, ya que tú compartes bastante con jóvenes y también estás del área del docente. ¿Qué consejo tú le podrías dar a ese nuevo joven que va a instaurarse en una nueva carrera y está saliendo de su colegio y está buscando qué estudiar? Descubre tu pasión, descubre tu pasión que es lo más importante, la vida es más allá de un espacio de 9 a 5, pero si en ese espacio 9 a 5 puedes hacer lo que más te apasiona hacerlo, te pido que te lances, lánzate con fe, lánzate con fe y en realidad recuerda que es más bonito desvelarse por las cuestiones que a uno le apasionan que por cuestiones que sencillamente te pueden dar algo material. Lo material pasa y lo material llega también si es que tú te apasionas por lo que tú quieras hacer realmente en tu vida, pero sobre todo edúcate, lee, visita un museo, rodeate de personas que te puedan dejar experiencias importantes, que te puedan aportar de manera positiva y que sean una influencia positiva para tu vida. Es lo que yo siempre más le digo a los estudiantes con los cuales me rodeo día a día.

Muchas gracias Elías. Gracias Elías. Con gusto. Gracias a ustedes.